教育是国之大计、党之大计，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。如何贯彻落实党的教育方针，把学生培养成为德智体美劳全面发展的高素质应用型人才，是长春光华学院一直探索的课题。
作为一所应用型本科高校，长春光华学院坚持为党育人、为国育才理念，积极落实立德树人根本任务，突出推进“大学生养成教育”“思政课程与课程思政”“专业建设与课程教学改革”和“‘家’‘国’文化育人”四大工程建设，构建了以“素质培根、思想铸魂、专业启智、文化润心”育人理念为核心，全方位塑造学生思想品德、知识能力、人文素养、品格修养的特色人才培养新范式。
全面推行养成教育 培植学生人生之“根”
自2016年起，学校全面开展养成教育，精心构建“知、情、意、行”四位一体的教育体系，设计品德养成、性格气质、学业素养3个方面23个好习惯养成项目及配套实践清单，成立44个好习惯主题协会，为每位学生建立专属的“成长袋”，记录他们在习惯养成过程中的点滴进步。同时学校开展了教师的养德修为工程，与学生养成教育同向同行。
学校大学生养成教育研究中心获批吉林省高等教育研究基地，省内有19所院校加盟，多所省内外高校前来考察学习，多家主流媒体先后对学校养成教育进行了深度报道。
突出价值观引领 铸造学生信念之“魂”
学校精心打造“专题教学+问题导学+行为养成”一体化思政课程教学模式，构建“任务驱动—自主学习—成果汇报—总结反思”自学自讲模式和“问题引领—小组合作—研讨提高”学习模式，让教学内容紧密贴合社会现实，极大激发了学生主动思考与研究的热情。
学校深入挖掘各门课程蕴含的思政元素，实现课程思政在全校范围内的全覆盖。以省级“课程思政教学与实践研究中心”为依托，创建“1+2+X”课程思政建设路径，形成了“校级督导、院级督查、教师督行”全方位的动态课程思政建设责任落实制度。
学校广泛开展“红色电影展播周”“民族魂——致敬鲁迅诵读会”“光辉的历程，伟大的成就——革命老兵事迹报告会”等系列主题活动，定期开展“不忘初心跟党走、牢记使命勇担当”等革命教育实践活动，有效激发了大学生爱国、爱党、爱社会主义的豪情壮志，增强了学生对中国特色社会主义道路的政治认同、思想认同、情感认同。
深化专业教育改革 启迪学生创新之“智”
学校依据不同专业特点创新人才培养模式，确保培养目标与专业特色紧密契合。工程类专业实施校企融合培养模式，注重培养学生的工程实践能力；经管类专业实施“理论+仿真实训”培养模式，提升学生的实践操作能力和解决实际问题的能力；艺术类专业实施“理论+工作室”培养模式，为学生提供更多的创作空间和实践机会；人文类专业实施“对分课堂、任务驱动式”培养模式，激发学生的学习积极性和主动性。学校2022年教学改革成果分别获吉林省教学成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项。
学校持续推进“五四三”创新创业教育体系，积极构建分层次、分阶段、分群体推进的课程、工坊、训练、大赛和成果转化“五位一体”的创新创业教学体系；着力打造创意、创新、创造、创业“四创融合”的实践平台，探索校校协同、校地协同、校企协同的“三个协同”育人机制。
学校定期举办科技月活动与学科竞赛，形成“教、学、赛、创”一体化平台，有效提升学生的创新意识和能力。同时，深化科教融合，鼓励教师带领学生参与应用研究与艺术创作，将最新科研成果与教学内容相结合，不断丰富教学资源，为学生搭建起从知识学习到实践创新，再到成果孵化的全链条支持体系。
实施文化育人战略 润泽学生博雅之“心”
学校依托影视人才技术优势，创作推出《讷殷之恋》《老黑河》《失落的天堂》《耀眼的弧光》《裁缝铺子》等一系列影视戏剧作品，在国内外屡获大奖。以“优秀传统文化月”为载体，从“千人汉服游园会”到“在长高校书画联展”，从端午节诗词大会到传统乐器沉浸体验周，为师生提供了全方位、多层次接触、体验优秀传统文化的机会。学校积极引进非物质文化遗产、民族民间优秀文化进校园，建设松花江流域民族艺术馆，承办鲁迅文化基金会长春文化工作委员会成立仪式，让师生深刻领略优秀传统文化的魅力。
学校持续推进“家文化”育人体系，每年组织开展“新年包饺子”“春节写福联”“端午节包粽子”“中秋节送月饼”“毕业生饺子宴”等系列活动，让师生感受“家的温度”；举办“系列雪地绘图”“图说中国节”主题绘画活动、古诗词大赛经典诵读、家书文化长廊等活动，让学生真正成为学校“家文化”的创造者和受益者。学校持续开展“家书文化”活动，近8年来组织学生手写邮寄家书1.7万封，回收家书原件4000多封，多件作品在全国家书征集活动中获奖，《家书汇编》还被国内一些博物馆收藏。
未来，学校将始终把立德树人作为立身之本，不断丰富“素质培根、思想铸魂、专业启智、文化润心”育人理念内涵，着力培养德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和较高综合素质的应用型人才。
（李晓光）
