6月21日上午，清华大学2025年本科生毕业典礼举行，毕业生在现场合影留念。

西安铁路职业技术学院党委全面落实立德树人根本任务，立足铁路行业特色，创新构建“党建+”育人体系，通过“一站式”学生社区综合管理模式。

湖北恩施学院坚持“地方性、应用型、开放性”的办学定位，以创新为“擎”，以质量为“基”，以特色为“力”，积极构建“政产学研用”协同育人的新型应用型人才培养新格局，打造具有区域特色的高等教育新生态。

6月23日，中国人民大学举办2025年毕业日系列活动，包括毕业典礼、学位授予仪式、青春歌会等。

仔细阅读招生简章，一些考生和家长发现，不少高校培养模式再升级：学制设置更加灵活、本硕本博贯通培养的机会增多、衔接更紧密，还有一些高校开始实施“全员书院制”“全员贯通式”培养。

从高校分类改革方式来看，根据主导主体的不同可分为“自上而下”的改革和“自下而上”的改革。这两种改革方式的区别既是一个认识论问题，更是一个方法论问题。

郑州科技学院紧紧围绕立德树人根本任务，瞄准产业和地方经济发展人才需求，立足高素质应用型人才培养定位，积极探索人才培养的新思路、新举措、新办法。

近年来，河南工业大学在专业学位研究生培养领域取得显著成效。学校通过实施以“双导师制”为核心的“四机制一保障”改革举措。

辽宁大学马克思主义学院积极贯彻人才培养“三走”理念，探索创新“三三制”大思政教学新模式。

6月15日，记者采访了西安交通大学河南招生组副组长白文杰，为河南考生解读西安交大今年的招生政策。