2012年2月，山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校实现五校合一，新校址坐落于大汶口工业园区，校企合作办学深入开展。学校大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的敬业精神和工作责任意识。为了提高学生综合素养与岗位人才需求的匹配度，学校依托“蓝领泰山”德育工程特色项目，以校企合作为路径，以职业素养教育改革为主线，制定了职业素养培养标准，形成了“四阶四维”职业素养教育模式，全力打造“蓝领泰山”育人品牌。
明确育人理念和目标
泰安市岱岳区职业中等专业学校立足职业教育类型特点，吸纳泰山文化因素，确立了“仁爱、包容、进取、担当、攀登”的校园文化和“成人成才、自信自强”的校训。在校企合作办学实践中，孕育形成了“学生主体、博能强技、渐进成长”“蓝领泰山”育人理念。学校将“成人成才、自信自强”校训作为职业素养教育的总目标，以校企联合培养为基础，基于校企合作育人的交互接续开展，将职业素养阶段目标确定为“成型、成人、成业、成才”四阶段递进目标，校企协同培养具备高尚职业道德、精湛专业技能、良好心理素质和社会责任感的现代职业人。
厘定四阶段核心职业素养
学校遵循技能人才成长规律，从“知、情、意、行”四个维度确定四阶段职业素养的核心内容和丰富内涵，对学生进行综合培养，实现职业素养渐进生成。
第一阶段“成型”，以“专业认知、文化浸润、道德涵养、行为自律”四维为核心素养，注重专业知识的启蒙，通过“思想道德+文化”教育和常规行为习惯养成教育，为学生奠定坚实的专业发展基础，使其初步形成职业意识。第二阶段“成人”，以“专业定向、自我管理、团结协作、行为自育”四维为核心素养，引导学生初步完成专业定向，培养学生的自主发展意识，强化学生集体合作和沟通协调能力训练，促进其从“学生思维”向“社会思维”转变。第三阶段“成业”，以“职业认知、技能立身、责任担当、社会参与”四维为核心素养，注重职业与行业知识的学习、信息的收集与分析，聚焦训练专业技能，并在专业技能训练中理解岗位用人需求，提升学生的就业创业能力，为其顺利步入职业生涯做好准备。第四阶段“成才”，以“职业定向、自我调适、价值追求、社会服务”四维为核心素养，初步完成职业定向，开展顶岗锻炼，引导学生主动适应真实生产服务环境，追求岗位成才，追求个人价值与社会服务的统一。
明晰职业素养培养方法
学校遵循素质养成规律，从“阶段目标、核心素养、课程建设、活动设计、内省提升方法”五个方面建构起完整的培养方法体系，以阶段目标与核心素养统领校企素养课程建设和课外活动设计，使校企之间、课堂内外素养教育系统化、连贯化；修订课程标准，将职业标准、岗位素养与学校人才培养目标、教学目标相衔接；通过开发职业素养教育教学资源，建设精品资源共享课程、在线课程，编写校本教材，设计课外实践项目等，形成校企“双元”共融的课内外教学内容；明确各阶段内省提升方法，通过课内外多形式的展示交流活动，引导学生主动记录成长精彩瞬间，总结成长经验教训，感悟人生价值意义，分享成长心得体会，形成正确的人生观、价值观、就业观。
基于校企联合培养，将中职教育的6个学期划分为“蓝领泰山”职业素养教育的4个阶段，实施四阶段渐进式职业素养生成性教学。第一阶段（第1—2学期），让学生自选意向企业、学习通用职业素养课程，开展行为养成教育活动，引入企业文化，安排企业见习，注重基础认知教育，着力“塑型”。第二阶段（第3—4学期），组建校企联合培养专班，让学生学习定向职业素养课程，组织集体协作活动，引入岗位素养标准，安排岗位见习，注重职业精神培养，着力“塑人”。第三阶段（第5学期），开展校企间轮训，实施系列“美丽匠心”行动，引入岗位操作规范，安排岗位实训，注重实践能力教学，着力“塑业”。第四阶段（第6学期），让学生进入企业和社会生产服务岗位，检验社会服务等综合能力，升华职业素养，注重自我调适能力培育，着力“塑才”。
搭建职业素养教育平台
学校建设了马广超事迹馆等6个校内专题场馆，打造了徂徕山抗日武装起义纪念馆等5个校外实践基地，为职业素养教育教学活动提供必要场所，以真实情境增强职业素养教育的感染力。以“蓝领梦翔”校园电视台、广播站等宣传媒介为平台，及时传播好人好事、先进典型，营造出积极向上的育人环境。成立“蓝领泰山”志愿服务队，通过开展社会志愿服务活动，让学生在服务中体验价值、在实践中增强自豪感和幸福感、在活动中提升专业技能，促进学生快乐成长，增强学生社会责任感。组织开展一系列文化特色活动，如国旗下讲话、护林防火志愿者行动、优秀毕业生报告会、企业文化探访等，充分挖掘利用校内外各种育人资源，为职业素养教育构建多元、多层次结构体系。
自学校实施“蓝领泰山”职业素养教育改革以来，学生获省级以上文明风采奖项110多项，获省级以上各类技能大赛奖项140多项。学生王宇等创办公司，走上事业发展快车道；马铭瑞等人勇擒歹徒，获评“泰安市见义勇为先进群体”；卢寒冰助人为乐，被评为山东省“美德少年”；“蓝领泰山”青年志愿服务队获得省级荣誉称号。学校建成4个省级教学创新团队、2个省级名师工作室、1个省级技能大师工作室，建设4个省级品牌专业、2个省级现代学徒制试点专业、9个市级“校企一体化育人”示范专业；学校被评为国家中等职业教育改革发展示范学校、全国特色办学先进职业院校、国防教育特色学校等。
（刘智 韩立元 李伟 周生宝）
