加大人才培养、科技服务力度，助力现代农业高质量发展——“大学小镇”乡村振兴的宁波样本。

海南地区的苗族文化是我国优秀民族文化的重要组成部分，立足史料实证，探讨海南苗族文化的发展能够进一步丰富我国民族文化的研究成果，提升学生对中华文化的认同感，培养学生的文化自信心，具有良好的教育意义。

OBE（成果导向）理念强调以学生的学习成果为导向，注重充分发挥学生的主体作用。

东北师范大学艺术学科发展的深厚基础为美育建设提供了强大动力，同时美育建设的推进也为艺术学科的发展提供了契机与平台。

重庆城市职业学院信息与智能制造学院紧扣落实立德树人根本任务，坚持党建领航，以党建“红心”引领业务“匠心”，建立“思政课堂、明德课堂、‘行走’课堂、课程思政”四个课堂。

在苏州风景秀丽的金鸡湖畔，有一所独具魅力的学校——江苏省苏州工业园区星湾学校(以下简称“星湾学校”)。

随着我国教育改革的不断深入，以及大思政理念的逐步深入人心，心理健康与创新创业教育成为高校及社会各界的关注热点之一。

“课程思政”是新时代中国高校教育改革理论与实践的创新探索，是落实高校立德树人根本任务的战略举措。

5月10日，山东省烟台护士学校举行护士节授帽仪式，护理前辈为即将踏入实习岗位的学生授帽。

在“天津市首批红色资源名录发布仪式”上，由南开大学京剧传承基地创作的京剧《爱国三问》，以富有戏剧张力的情节和恢弘大气的舞台呈现成为全场焦点，引起广泛反响。

推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高国际竞争力的重要途径。

回望百年历史，中华民族从“站起来”“富起来”到“强起来”的伟大飞跃，离不开党和人民的团结奋斗、携手创造。

美育是新教育改革的重要内容，是全面发展教育的重要组成部分，对促进学生全面成长成才具有重要作用。

近年来，课程思政作为新时代高等教育高质量发展面临的崭新课题，迅速成为学界和理论界的研究热点。

红色文化是党领导全国各族人民进行新民主主义革命和社会主义建设过程中形成的宝贵精神财富，是提升思政育人质量的重要抓手。