□常玉霞 郭鹏

　　走进郑州市第二十四中学，教室门前“红烛先锋岗”标牌醒目亮眼，艺术长廊内学生创作的红色剪纸作品栩栩如生，教研组内党员、教师齐聚一堂，精心打磨思政与艺术融合的特色教案。这所有着64年办学底蕴的中原艺术特色名校，深耕党建引领办学治校，将红色动能贯穿立德树人、美育育人全过程，走出一条“党建强、五育融、文明盛、教育兴”的特色高质量发展之路。

　　建强党建体系，筑牢文明创建根基

　　办好人民满意的教育，必须把党的领导贯穿办学治校全过程。面对新时代育人使命，学校立足艺术办学特色，创新构建“12366”党建工作体系，为文明校园建设定向领航、固本强基。体系精准聚焦立德树人根本任务，坚守“为党育人、为国育才”初心;推动党建工作与教育教学、精神文明创建双向深度融合;树立工作有标杆、落实有标准、突破有标志的“三标”导向，涵养团结务实、开拓求新的优良校风;依托“六立六强”实践路径，构建全方位、立体化党建育人格局，为文明校园建设持续赋能。

　　为更好落实党建工作体系，学校搭建“四级网格”管理机制，形成党委统筹全局、支部对接年级、党小组嵌入教研组、党员覆盖班级岗位的全覆盖治理模式。依托网格化管理，党员干部深耕课堂教学、深入一线“包年级、教研组、班级”、紧密联结师生，培育出“双培双带”“双深双联”“全员导师”“红烛先锋”等党建特色品牌，让思想引领、文明教育直达育人末梢，切实把党建制度优势转化为校园治理和文明创建实效。

　　深耕“六立六强”，锻造“红烛先锋”队伍

　　为充分发挥党员先锋模范作用，学校以“六立六强”为抓手，激活党员队伍内生动力，锻造师德高尚、业务精湛、服务为民的“红烛先锋”育人队伍。

　　立本强根基，筑牢思想阵地。学校党委严格落实“第一议题”制度，组织党员教师深学细悟党的创新理论，结合主题党日开展理论研讨、红色研学等活动，将党的教育方针和文明创建要求转化为办学治校的实践指引、教书育人的实际行动。

　　立德强师风，涵养育人新风。学校常态化开展“我做学生人生导师”“铸师魂、进千家”家访活动，深耕师德师风建设。党员教师一对一帮扶，用耐心陪伴助力学生重拾学习信心、重燃奋进热情，慧美卓行的文化氛围浸润校园每个角落。

　　立业强师能，打造教学标杆。学校持续开展“青蓝工程”“教学质量月”“家长开放周”等活动，引领党员教师带头攻坚课堂、打磨精品课程、聚焦“三新”改革，形成“党员成骨干、骨干向党组织靠拢”的良性循环。

　　立言强科研，赋能育人提质。学校组建“党员读书共同体”，聚焦高效课堂、美育思政融合等领域深耕教研，三年来完成省市级课题30余项，以科研创新助力文明育人走深走实。通过“立行强融合”打破教学壁垒，实现党建与教研深度渗透;借助“立创强服务”发挥艺术特色，剪纸、合唱等志愿服务浸润社区民心。

　　党建美育融合，构建特色育人生态

　　学校深度推进党建与美育双向融合，构建“以美厚德、以美益智、以美润才”的特色育人生态，让红色基因、文明素养在艺术熏陶中落地生根。

　　课程铸魂，夯实育人根基。学校坚守五育并举理念，构建“以美启智、以美厚德、以美健体、以美培元、以美育劳”的慧美校本课程体系，创新开发“红色音乐鉴赏”“中原非遗艺术”等特色课程，将爱国主义教育、传统美德、文明礼仪融入艺术课堂，让思政育人、文明教化润物无声。

　　活动赋能，厚植文明素养。学校依托31个涵盖人文艺术、数理科创、体育公益的学生社团，搭建多元化文明实践平台。校合唱团多次斩获全国中小学艺术展演一等奖，亮相国际舞台唱响中国旋律;红色书画创作、非遗技艺体验、文明礼仪展演等常态化活动，引导学生以艺修身、崇德向善。

　　协同聚力，拓宽育人格局。学校积极构建家校社协同育人教联体，联动家庭、社区、高校汇聚育人合力，常态化开展“艺术家进校园、百名教师进千家、赴知名高校研学、参加国际合唱比赛”等实践活动，开阔学生视野、厚植家国情怀，全方位提升学生文明素养。

　　深耕育人实践，文明办学硕果盈枝

　　久久为功抓党建、持之以恒创文明。学校发挥艺术特色，组建“艺启飞扬”文明实践和创新理论宣讲队，定期组织党员走进社区、地铁、结对帮扶校开展“剪纸传情”“合唱润心”“文明出行”“声入民心”等志愿服务活动，把美育和家教智慧送到群众身边。通过丰富多彩的育人实践，郑州二十四中“慧美卓行”的学校文化深入人心，勤思乐学、友善奉献的文明校风润物无声，学校办学美誉度、社会公信力持续提升，三年来先后获评全国国防教育示范校、河南省中小学党建工作示范校、河南省文明校园等荣誉百余项。

　　学校将持续以党的创新理论为指引，秉持“普艺并重、品质提升，创建全国艺术特色名校”的办学目标，做强党建红色引擎，以高质量党建引领高水平文明校园建设，全力培育担当民族复兴大任的时代新人。