南京市秦淮特殊教育学校(以下简称“秦淮特教学校”)创建于1983年，实施12年一贯制免费特殊教育。

基础教育教研制度是中国特色的教育运行制度，是基础教育质量的专业保障制度，具有不可替代的作用。

教材是实现学科育人的重要载体，是教师和学生课堂学习的主要资料，是传递知识、培育素养的重要媒介，也是连接课程标准理念到一线课堂的重要桥梁。

丘奖15年探索给我们打开一扇观察和思考的窗——一场拔尖人才的选育实验。

以学科组建设为抓手 推动教师队伍建设——深圳市育才中学扎实推进“广东省基础教育校本教研基地”项目建设。

市域产教联合体建设作为我国构建现代职业教育体系的一项重要举措，对于突破产教融合、校企合作瓶颈，优化职业教育类型定位，推进职业教育高质量发展具有重要的现实意义。

党的二十大报告对职业教育发展提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”的要求。

6月5日，黑龙江省第一届职业技能大赛在哈尔滨国际会展体育中心拉开帷幕。

蔡小雄，浙江省杰出教师、特级教师，首批二级岗正高级教师，全国数学奥林匹克竞赛高级教练，全国优秀教育工作者，苏步青数学奖获得者。

《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确将建设产教共同体纳入现代职业教育体系建设的战略任务。

临近“六一”，幼儿园教师孙秋宁正忙着和孩子们一起筹备儿童节“跳蚤市场”，带他们制作“招牌”和“广告牌”，吸引更多“顾客”前来选购。

“孔乙己文学”持续走红，背后反映的是年轻人的就业焦虑，该如何破解这种焦虑问题？近日，环球网校CEO伊贵业在接受澎湃新闻专访时，给出了自己的思考与答案。

招工难、留人难、用工成本高、高技能人才短缺、人力资源队伍建设长效机制缺乏等，一度成为制约浙江省瑞安高新技术产业园区产业转型升级的瓶颈。

5月26日，首都师范大学应届毕业生孙君茹专程来到在北京科技大学举行的就业促进周活动现场，感觉不虚此行。

近日，哈罗集团下属哈罗深圳和哈罗珠海两大学校共聚大湾区核心城市——东莞，与家长一同分享独具特色的哈罗教育。