上海市黄浦区特殊教育职业学校门前，路过的行人总能被飘来的阵阵咖啡香气吸引，这里坐落着一间窗口开向校外人行道的小亭子咖啡屋。

农村区域留守儿童是我国经济社会转型期出现并将长期存在的特殊社会群体之一，他们的健康成长关系着广大青少年整体素质的全面提高，关系着广大家庭和广大农民群众的切实利益。

青岛市张永梅名师工作室携手青岛市博物馆，在青岛市博物馆设立了“发展核心素养培养基地”，开启了“馆校合作”之旅。

教师是学校美育实践活动的引导者和开展者，教师的美育素养关乎学校美育的质量。

近5年来，光明区教育不但在补短板方面取得亮眼成绩，更在提升与区域经济发展的“适配度”上连创新高度。

小时候我总是盼望着村子里能变得很美，盼望着家里面能够变得富裕，今天我的期盼正慢慢实现。

如何发展职业教育、树立工匠精神，投身技术革命、推动产业升级，发展新质生产力，成为近段时间游弋不断思考的问题。

西安医学院护理教育始于1951年，历经73年的发展。

范徽丽主动请缨，以城带乡，上岛办园，让海岛的孩子像城市的孩子一样，在家门口入好园，点亮梦想。

万荣春说，“一路走来，我不后悔”“职业教育已成为我一生的事业，我会在这条道路上一直努力前行”

3月2日，教育家精神2024年巡回宣讲江苏报告会上，杨瑞清分享了他40余年潜心扎根乡村，将昔日占地仅9亩的破旧村小发展成集幼儿园、中小学、社会实践基地于一体的现代化教育集团的奋斗历程。

在大多数中职毕业生走上升学之路的大趋势下，“升什么样的学”成为社会关注的焦点。

刚一见面，全国人大代表、河北省沧州市第十六中学校长唐景丽就兴奋地告诉记者，去年两会期间她提交的《关于加快推进专门学校建设的建议》，得到了最高人民检察院的支持和回复。

拔尖创新人才培养是我国加快建设教育强国、科技强国、人才强国的重要基础性、战略性和前瞻性任务。

2月26日，中国科学院大学温州研究院副研究员赵志远博士来到温州广场路小学，上了开学第一课——科学课。