近年来，甘肃以全省推进基础教育综合改革实验区建设为牵引，创新实施县中振兴工程，以提升办学能力为核心，重点围绕改善办学条件、建强师资队伍、严格招生管理等七方面，打造具有地域特色的县中发展新格局。

在中国铁建重工集团第二产业园的厂房里，陈建军的日常就是与直径3米至8.61米的各式“大铁环”打交道。

投身基层、留疆就业、提高学历、卓越教师培养……这些是中国式现代化推进过程中，我国教师教育必须面对的时代命题。

柬埔寨柬华应用科技大学实训中心，智能装备应用赛道比赛正紧张进行，参赛选手用电烙铁精准点焊一条纤细的传感器线路，锡丝熔化瞬间升起一缕青烟。

近日，中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》，系统部署学科专业设置调整优化工作。

西尔艾力·玉素甫迫不及待连线扬州大学创业团队，沟通最新一批医疗器械名录。万里之外的团队则连夜开展资质核查和手续办理等工作。

班主任工作本身具有复杂性，而且其工作场景高度个性化，同一问题在不同班级、不同学生身上的表现截然不同，且很多解决方法难以通过标准化培训覆盖。

近年来，深圳外国语学校建立青年成长营，并设置班级管理课程，以解决青年班主任班级管理经验不足的问题，帮助他们早日胜任班主任工作。

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》将“强化一体化设置，促进学段衔接”和“聚焦核心素养”提升至前所未有的战略高度。

9月24日，第三届全国技能大赛赛后新闻发布会在郑州航空港区中原国际会展中心召开，有关负责人一一解答了受众关心的问题。

近年来，甘州区全面实施美育浸润行动，紧紧围绕提高学生审美和人文素养，坚持弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，构建起丰富多元的美育课程体系，引导生命走向真善美，唱响素质教育“主题曲”。

在高校莘莘学子茁壮成长的背后，有这样一支队伍，为他们的学习科研、校园生活保驾护航，他们就是高校辅导员，是学子们的知心朋友和人生导师。

9月21日晚9点，参加第三届全国技能大赛3D数字游戏艺术赛项的选手们早已结束一天的赛程，回到酒店休息。

第三届全国技能大赛设置的106个竞赛项目中，智能制造、高端装备、数字技术等赛项占比超过50%。河南代表团参加了全部106个赛项的比赛。

“好浓的‘班味儿’!”这是记者走进第三届全国技能大赛全媒体运营师项目比赛现场时，脑子里蹦出的第一句话。