5月29日，第三届“让我们荡起双桨”首都少年儿童庆祝“六一”国际儿童节主题活动在北京北海公园举办。

5月28日，在昭通市大关县翠华镇庆云小学，学生们积极参与科普问答互动。

5月24日至31日是第25个全国科技活动周。今年活动的主题为“矢志创新发展 建设科技强国”。

全国科技活动周旨在通过开展群众性科学技术活动，激发全社会创新创造活力。

北京市第五届“子曰”中华优秀传统文化教育讲坛日前在大兴区教师进修学校拉开帷幕，主题为“人工智能时代的传统文化教育”，旨在推动中华优秀传统文化在新时代的创造性转化与创新性发展。

学校是科学教育的主阵地，每个孩子都是天生的科学家。2001年，山东省威海高区第一小学开启了科学教育的探索。

5月19日，山东省淄博市高青县实验小学学生在麦田里跟农民伯伯学习辨识杂草。

“六一”儿童节即将来临，江西省万年县村里人家的墙上，又添了几张新奖状，每张都是一个成长的故事。

光阴洪流不息，历史征程浩荡，郑州市第四高级中学经历87载风雨洗礼，躬耕杏坛，薪火相继。

5月18日，各地学生走进博物馆这个特殊的“课堂”，叩启时空之门，“触摸”文化的年轮。

湖南省永州市道县消防救援大队更是邀请幼儿园的孩子们走进消防营区，开展了一场别开生面的防灾减灾教育主题活动。

非遗为学生带来了很多美好，它让四川的学生感受美、抵达美;帮助广西的学生建立自信，激发内生动力;

就在几年前，学校还是以“迎检”心态接受各类评价。但如今，杭州市西湖区越来越多的校长、教师甚至学生，都将评价看作是发现问题、找准路径的“成长之镜”。

南京市拉萨路小学以时间的改变为突破口，组合、统整课时，把“周”作为学生学习的基本时间单位，设置“周课程”，探索培养学生核心素养的新路径。

家校共育，如何将学校的“一厢情愿”变成家长的“心之所向”，形成“双向奔赴、相互成全”的新局面?湖北省松滋市实验小学坚持“好关系成就好教育”理念。